แนวความคิดของนักการศึกษา

สำหรับเช้านี้
อาจารย์ได้ตรวจบล็อก สำหรับคนที่ทำสวย ถูกต้องตามหลักจะได้2ดาว
ซึ่งในวันนี้เราก็ได้2ดวงเลยนะ

เข้าเรื่องเลยดีกว่าเนอะ
อาจารย์สอนเราในเรื่อง รถไฟเหาะเเห่งชีวิต

สอนในการใช้จิตวิทยา เรื่องของการเชื่อความรู้สึกแรก

จากนั้นเราเรียนเรื่องของโครงสร้างบุคลิกภาพ

ว่าครูที่ควรมีบุคคลิกที่ดีอย่างไร
เพราะวิชาชีพครูคือการเป็นต้นเเบบที่ดีให้กับเด็กๆ ฉะนั้นบุคลิกภาพภายนอกนั้น เป็นสิ่งสำคัญมากกับอาชีพนี้

ต่อไปจะเป็นเรื่องของแนวคิดต่างๆของนักการศึกษา

1.ทฤษฎีพัฒนาการของ Sigmund Freud

เรื่องโครงสร้างและบุคลิกภาพ

1. อิด ( Id )  จะเป็นต้นกำเนิดของบุคลิกภาพและเป็นส่วนที่ติดตัวมนุษย์มาตั้งแต่เกิด แรงขับทางสัญชาตญาณ(Instinct )        

  2. อีโก้ ( Ego ) มีการใช้เหตุผล มีการใช้สติปัญญา และการรับรู้

ที่เหมาะสม  

  3. ซูเปอร์อีโก้ (Superego) เป็นส่วนที่เกี่ยวข้องกับศีลธรรม

บรรทัดฐานของสังคม ค่านิยม และขนบธรรมเนียมประเพณีต่างๆ

พัฒนาบุคลิกภาพออกเป็น 5 ขั้น ได้แก่

1. ขั้นปาก (Oral Stage) เริ่มตั้งแต่แรกเกิดถึง 1 ขวบ         

2. ขั้นทวาร (Anal Stage ) เด็กจะมีอายุตั้งแต่ 1-3 ขวบ

3. ขั้นอวัยวะเพศตอนต้น (Phallic Stage ) เริ่มตั้งแต่ 3 - 5 ขวบ

4. ขั้นแฝง (Latency Stage ) เริ่มตั้งแต่ อายุ 6 - 11 ปี

5. ขั้นอวัยวะเพศตอนปลาย (Genital Stage) เริ่มจาก 12 ขวบเป็นต้นไป 

Carl Gustav Jung

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Albert Bandura

สังเกตการกระทำของผู้อื่นแล้วเลียนแบบพฤติกรรมนั้น

Ivan Petrovich Pavlov

•ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบดั้งเดิม

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Skinner

•ทฤษฎีการวางเงื่อนไข

John B. Watson

•การวางเงื่อนไขพฤติกรรมของเด็ก

เป็นสิ่งที่สามารถกระทำได้และผู้ใหญ่สามารถที่จะวางเงื่อนไขให้เด็กเกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์ได้ทุกพฤติกรรม

จากแนวคิดต่างๆทำให้เราได้เห็นการมองที่หลากหลายแบบมากๆ

พอเรียนเรื่องนี้จบอาจารย์ให้การบ้าน
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนเข้าใจ สนุกสนาน ไม่เครียด
ประเมินตนเอง : มีความรู้ที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาเพิ่มขึ้น และเข้าใจถึงแนวคิดต่างๆ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆให้ความสนใจ