สอบร้องเพลง

ค่ะสำหรับวันนี้นะ
เป็นวันสุดท้ายของการเรียนวิชาคุณลักษณะครูปฐมวัย

วันนี้มีสอบร้องเพลงกันค่ะ
ไปชมกันเลย

นี่เป็นคลิปพอสังเขปที่เราถ่ายมาให้ชมกันค่ะ

การเรียนในวันที่14/11/60

สำหรับอาทิตย์นี้

เช้ามาอ.เบียร์ แจกกระดาษคนละ1แผ่น
เพื่อทำการวาดลาดมือ

จากนั้นให้ตามหาว่าลาดมือที่ได้รับไปเป็นของเพื่อนๆคนใด

จากนั้นอาจารย์สอนว่า ขนาดลายนิ้วมืออยู่กับเรามาจะ20ปีแล้ว บางคนยังจำไม่ได้ หรือขาดการใส่ใจสังเกต คุณลักษณะของครูปฐมวัยต้องรู้จักสังเกตสิ่งรอบๆตัวอยู่เสมอ

จากนั้นก็ให้ทำการคัดลายมือ เป็นประวัติส่วนมา1หน้ากระดาษ แล้วอาจารย์จะบอกว่าเราควรแก้ไขตรงไหน
อย่างฉันวันนี้อาจารย์บอกว่าต้องคัดให้หัวมันใหญ่และตัวใหญ่ขึ้น เวลามองจะได้ชัดเจน 



ประเมินตนเอง:ได้รับการพัฒนาด้านลายมือมากๆว่าควรจะเขียนอย่างไรให้สวยและถูกต้องตามแบบ

ประเมินอาจารย์: อาจารย์สอนได้ดีและใส่ใจรายละเอียดเป็นรายบุคคล ทำให้นักศึกษารู้จุดที่ต้องพัฒนาตัวเองได้ดี

ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆตั้งใจและช่วยกันหาคำตอบได้เป็นอย่างดี

การเรียนในวันที่7/11/60

ประเด็นหลักที่เรียนในวันนี้คือ

ปัญหาที่ครูปฐมวัยมักพบในโรงเรียน

กับการให้คำแนะนำกับผู้ปกครอง

เด็ก + สภาพแวดล้อม= พฤติกรรมที่แสดงออก

เด็ก↷บ้าน↷โรงเรียน

หลักสังเกตว่าพฤติกรรมใดเป็นปัญหา

•อายุและเกณฑ์ปกติของพัฒนาการ

•ชนิดของพฤติกรรม

•ความบ่อยหรือความถี่ของพฤติกรรม

•ความรุนแรงที่แสดงออก

•ขีดความอดทนของ พ่อ แม่ ครู ผู้ดูแลเด็ก




การร้องกลั้นหายใจ

•พบมากในช่วง อายุ 1-2 ปี

•ระวังชัก และหมดสติ

•หลีกเลี่ยงเหตุกระตุ้นทำให้เด็กโกรธ

  แต่ไม่ใช่ตามใจ

•ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจ  ระวังศีรษะเด็กฟาดพื้น

การร้องอาละวาด

•เป็นพัฒนาการด้านอารมณ์ที่ปกติ

•หลีกเลี่ยงการยั่วให้โกรธ หรือขัดใจ

•ให้รู้จักระบายความโกรธด้วยการพูด

•ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจในเด็กเล็ก

•ในเด็กโตใช้วิธีอธิบายสั้นๆ

•รอให้เด็กสงบก่อนค่อยสอน

•ไม่ทำเป็นตัวอย่างเวลาโกรธ

•ชื่นชมและสนใจเมื่อเด็กมีพฤติกรรมดี 

 เด็กขี้อาย

- ชักชวนเด็กให้เริ่มการให้หรือการเล่นกับเด็กที่เล็กกว่าหรือวัยเดียวกัน

  - ส่งเสริมให้เด็กได้เล่นได้ออกกำลังกาย เพื่อเสริมสร้างความฉับไว และมีความกระตือรือร้นในการกล้าแสดงออก

  - ชมเชยส่วนดีของเด็ก ให้เด็กได้พัฒนาส่วนดีนั้นให้ดียิ่งขึ้นต่อไป

  - เปิดโอกาสให้ช่วยตนเอง เด็กจะพอใจและภูมิใจที่ตนเองทำได้ ซึ่งจะก่อให้เกิดความมั่นใจในตนเองและ กล้าแสดงตนมากขึ้น 

เด็กขี้อิจฉา

พบบ่อย ในช่วง 2-4 ปี

การดูแลแก้ไขและป้องกัน

เตรียมพี่ตั้งแต่แม่เริ่มตั้งครรภ์ให้เด็กมีส่วนรับรู้ว่าจะมีน้องใหม่

•ผู้ใหญ่ไม่ควรล้อเลียนเด็ก ว่า ตกอันดับ หรือ อื่นๆ เด็กจะยิ่งเป็นทุกข์และกังวลมากขึ้น  ฝึกฝนให้ช่วยเหลือตัวเอง

•ให้โอกาสเด็กอยู่ร่วมกับแม่และน้อง

•ไม่มีท่าทีลำเอียงกับลูกคนใด คนหนึ่ง ควรปฏิบัติต่อลูกเท่าเทียมกัน  เมื่อเกิดปัญหาไม่ควรดุว่าลงโทษ ควรพูดชี้แจง และให้เวลากับเด็กบ้าง

เด็กพูดปด

- เด็กอายุ< 4 ปี ยังแยกแยะความจริง จาก  ความคิดไม่ได้ 

  - เด็กอายุ 5 ปี   เริ่มที่จะแยกแยะความจริง ความคิดฝัน นิทาน

  - เด็กอายุ 6 ปี  เริ่มเข้าใจ แยกแยะความเป็นจริง และความเพ้อฝันได้ดี

การแก้ไขและการป้องกัน

•พ่อ แม่ควรทำตัวเป็นตัวอย่างที่ดี

•ควรเข้าใจพัฒนาการตามวัย

•ชี้แนะแก้ไขความเข้าใจผิด

เด็กเล่นอวัยวะเพศ

อธิบายให้พ่อแม่เข้าไม่เป็นอันตรายและไม่ใช่ความผิดปกติทางเพศ ถ้าพบขณะที่เด็กกำลังเล่นอยู่ให้เบี่ยงเบนความสนใจ ไม่ดุว่า ข่มขู่แก้ไขที่สาเหตุหลีกเลี่ยงส่งกระตุ้นต่างๆ ต้องถือว่าถ้าเด็กมีการกระทำนี้เป็นสัญญาณว่าเด็ก ต้องการการดูแลมากขึ้น

การช่วยเหลือ

•ไม่ควรดุว่า ลงโทษ

•เบี่ยงเบนความสนใจ

•ในกรณีที่มีพฤติกรรมนั้นบ่อยมากอาจนึกถึงการถูกทารุณกรรมทางเพศ

เด็กพูดคำหยาบ

-เพิกเฉยเมื่อเด็กพูดหยาบและไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ

  -  ถ้าเด็กอารมณ์ดี ควรนั่งคุยกับเด็กอย่างจริงจัง

เด็กดื้อ เด็กก้าวร้าว

สาเหตุ  

•กฎระเบียบมากเกินไป  ขาดการเอาใจใส่ดูแล ถูกตามใจมาก ดูทีวี

การดูแลแก้ไข

•พูดกับเด็กให้ชัดเจนสั้น เข้าใจง่าย ไม่บ่นพร่ำเพรื่อ

•พยายามสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก

•ไม่ใช้อารมณ์เอาชนะ ใช้เทคนิคการจูงใจ

•หลีกเลี่ยงการโต้เถียงและใช้กำลัง

•ไม่เข้มงวดหรือปล่อยปละละเลยเกินไป

•เมื่อเด็กว่าง่ายและเชื่อฟัง ควรกล่าวคำชมเชยและให้กำลังใจเด็ก

เด็กก้าวร้าว

การดูแลแก้ไข

•หาทางออกให้เด็กเวลาโมโห เบี่ยงเบนไม่ให้ทำร้ายคน สัตว์ สิ่งของ เช่นให้เล่น หรือพูดระบายความรู้สึก

•การแยกเด็กให้อยู่คนเดียวเวลาโมโห ไม่ลงโทษด้วยการตี

•ไม่แสดงพฤติกรรมก้าวร้าวให้เด็กเห็น

•ระมัดระวังในการให้เด็กอ่าน หรือ ดู สื่อต่างๆ ที่ เหมาะสมกับวัย

เด็กเบื่ออาหาร

 การดูแลแก้ไข

•เตรียมอาหารที่เด็กชอบ งดอาหารว่างระหว่างมื้อ

•น้ำอัดลม ขนมกรุบกรอบจำกัดเวลาในการกิน

•ไม่ดูโทรทัศน์ไปพร้อมกับการกินอาหาร

•ชมเชยเด็กเมื่อทำได้ดี

•บรรยากาศระหว่างกินอาหารควรเป็นสุข

 เด็กไม่ยอมนอน

สาเหตุจากภายนอก

  พ่อ แม่ ไม่จัดระเบียบการนอนที่ดีให้เด็ก เสียงรบกวน ไฟสว่าง ผู้ใหญ่มาเล่นด้วย

สาเหตุจากเด็กเอง

  กังวล  กลัว ตื่นเต้น หลับมากในตอนกลางวัน อยากเล่นสนุกต่อ

การแก้ไข

  สร้างสุขนิสัยการนอนที่ดีให้เด็กมีกิจกรรมที่เหมาะสมในตอนกลางวัน จัดสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมกับการนอน

จากนั้นเมื่อเราเรียนเนื้อหาจบเราก็มาต่อที่ปฏิบัติ

โดยหัดพูดคำคล้องจอง

เช่น ยายกินลำไย น้ำลายยายไหลย้อย

และจากนั้นเราก็มาร้องเพลงกัน โดยอาทิตย์นี้เราใช้เพลงใหม่

ประเมินครู:อ.น่ารักสอนสนุก พูดจาไพเราะ สอนแล้วมีความเข้าใจ

ประเมินเพื่อนๆ : ในอาทิตย์นี้เพื่อนๆ ตั้งใจและให้ความสนใจในการเรียนมาก

ประเมินตนเอง:ได้รับเทคนิคหลายๆอย่างในการปราบเด็ก 

และทำความเข้าใจในตัวเด็ก

การเรียนการสอนในวันที่31/10/60

กลับมาพบกันอีกแล้วนะคะสำหรับวิชาคุณลักษณะครูปฐมวัย

ก่อนจะเข้าสู่เนื้อหาของวันนี้คือ 
เรื่องจรรยาบรรณวิชาชีพครู




จรรยาบรรณวิชาชีพครู

•ความประพฤติหรือกิริยาอาการที่ผู้ประกอบวิชาชีพครูควร

ประพฤติปฏิบัติ  เพื่อให้เกิดความดีงามขึ้นแก่ตนเองและ

วิชาชีพครูมาตรฐานวิชาชีพครู

1.ครูต้องรักและเมตตาศิษย์

โดยให้ความเอาใจใส่ช่วงเหลือส่งเสริมให้กำลังใจในการศึกษาเล่าเรียนแก่ศิษย์โดยเสมอหน้า

2.ครูต้องอบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้

ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้แก่ศิษย์

อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ

3.ครูต้องประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์

ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ

4.ครูต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์

ต่อความเจริญทางกายสติปัญญา

จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์

5.ครูต้องไม่แสวงหาประโยชน์

อันเป็นอามิสสินจ้างจากศิษย์

ในการปฏิบัติหน้าที่ตามปกติ

และไม่ใช้ศิษย์กระทำการใดๆ

อันเป็นการหาประโยชน์ให้แก่ตนโดยมิชอบ

6.กฎย่อมพัฒนาตนเองทั้งในด้านวิชาชีพ

ด้านบุคลิกภาพและวิสัยทัศน์

ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการเศรษฐกิจ

สังคมและการเมืองอยู่เสมอ

7.ครูย่อมรักและศรัทธาในวิชาชีพครู

และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู

8.ครูพึงช่วยเหลือเกื้อกูลครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์

9.ครูพึงประสงค์ ปฏิบัติตน เป็นผู้นำ

ในการอนุรักษ์และพัฒนาภูมิปัญญา

และวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู "คุรุสภา" 

•มาตรฐานที่ 1  ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ

•มาตรฐานที่ 2  ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

•มาตรฐานที่ 3  มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ

•มาตรฐานที่ 4  พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติให้เกิดผลจริง

•มาตรฐานที่ 5  พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ

•มาตรฐานที่ 6  จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน

•มาตรฐานที่ 7  รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ

•มาตรฐานที่ 8  ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน

•มาตรฐานที่ 9  ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์

•มาตรฐานที่ 10  ร่วมมือกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ในชุมชน

•มาตรฐานที่ 11  แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา

•มาตรฐานที่ 12  สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ได้ทุกสถานการณ์

คำพ่อสอน

หลังจากเรียนทฤษฏีเสร็จ

เราก็มาเรียนเกี่ยวกับการตั้งคำถามW5H1

who ใคร

what อะไร

where ที่ไหน

when เมื่อไหร่

why ทำไม

how อย่างไร

จากนั้นเราก็มาบริหารสมองต่อเหมือนทุกครั้ง

และฝึกร้องเพลงเหมือนกับทุกครั้ง

ประเมินครู: มีความใส่ใจ น่ารัก สอนด้วยความสนุกสนาน

ประเมินตนเอง : ได้รับความรู้เกี่ยวกับการตั้งคำถาม และการชมเด็กอย่างไร ให้น่าฟัง

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆมีความสนใจและช่วยกันตอบคำถามได้อย่างดี

สำหรับวันนี้จบลงไปแล้วนะคะ พบกันใหม่ครั้งต่อไปนะค้าาา